He aqui mi suprema creación junto con un amigo, ex-dueño de este blog.
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Tuesday, August 11, 2009
Thursday, August 06, 2009
Funciones del lenguaje especificas
Funciones del Lenguaje especifica:
Bueno como ya sabemos o deberiamos saber hay 6 funciones importantes que sobresalen del resto y estas se dividen en funciones especificas, ahora hablaremos de esto.
I Función Representativa:Esta funcion sirve para narrar,informar,caracterizar,definir,clasificar. Generalmente se encuentra presente en narraciones.
Esta funcion se divide en:
a)Funcion Expositiva: Entrega datos especificos de un tema.
Ej: -Los endulzantes en general hacen daño porque tienen una gran cantidad de quimicos.
-En Chile gran parte de las personas muere por accidentes de transito lo que se debe la mla gestión de las obras publicas.
b)Informativo:El fin de esta es informar al lector, se encuentra en ls noticias.
Ej: -Hoy día se ha confirmado el lavado de dinero en la quita region, a los narcotraficantes les han dado 300 años de carcel.
- Los mismos asaltantes del banco Asia de esta madrugada, ahora estan robando el banco Palestino y tienen a dos rehenes.
c)Narrativa: se hace referencia al suceso mediante una narración.
Ej: -Al amanecer el niño vio que dormia junto a un vago.
-Ese día vi que el sol se escondia en el mar.
d) Descriptiva: Es una descripción detallada de sus características.
Ej: -El perro era negro con manchas blancas en todo su cuerpo ademas de unos dientes muy afilados.
-En las esquinas de el barrio el golf es comercio seguro de travestismo, teniendo todo tipo de variedad de nombres tales como Galaxia, Venus, etc.
II Función Expresiva: Manifiesta emociones, sentimientos, expresiones, exalta hechos. Esta presente en textos poéticos y exclamaciones.
a) Personal: El lenguaje comunica los sentimientos es subjetivo.
Ej: -Voy a correr para escapar del mundo.
-Me siento feliz, hoy mi corazón es libre.
b) Imaginativa: Es la creación de otra realidad a través de la palabra.
Ej:-Mi moto alpina de rapante.
Ma mata alpana da rapanta.
Me mete elpene de repente.
Mi miti ilpini di ripinti.
Mo moto olpono do roponto.
Mu mutu ulpunu du rupuntu.
-No es lo mismo un metro de encaje negro, a que un negro te encaje un metro.
III Función Apelativa: Es l sugerencia, peticion o ruego que influye en el otro para que haga algo por uno, esta presente en interrogaciones, ordenes y textos dramaticos.
a)Funcion Normativa: Se entregan reglas.
Ej: -No se habla con la boca abierta.
-No se lleva la boca al plato.
b)Funcion Interaccional: Es una interacción a través de un medio de comunicación escrito.
Ej: -¡No te vayas!, no me dejes solo.
-Si quieres quedate a comer.
c)Funcion Heuristica: Es un tipo de encuesta y es para obtener informacion.
-¿Cual chocolate te gusta mas?
-¿Cual es tu comida preferida?
d) Dramática: Predomina en las obras dramáticas y apela a que el interlocutor actúe.
Ej:
-Juan: Tengo hambre.
-Juanita:Cocinate.
-Juan: ¿Cuanta sal me hecho encima?
*-Perro que habla:Papá, llevame en tu hocico.
-Señor:No soy tu papá, perro vago.
IV Función Metalingüística: Se centra en el codigo y en el lenguaje, cuando explicamos algo en una clase de ortografía.
a) Función Semántica: El lenguaje se usa para ampliar el vocabulario.
Ej: -¿Que es copular?
-¿Que es un badajo?
b) Función Fonologica: Es para tomar conciencia por los fonemas.
Ej: -La "z" se pronuncia muy despacio, como la "s" pero se mantiene la lengua en el paladar.
-La "g" cuando esta acompañado de una "e" o una "i" se pronuncia como "j".
c)Función Ortográfica: Es para conocer la manera la manera de escribir o comunicarse.
Ej: -¿Como se pronuncia "think" ?
-¿Como se escribe jithano?
d)Función Morfosintáctica: Es para familizarse con la estructura del lenguaje.
Ej: -Me gustan los tallarines.
Me gustan:Predicado
los tallarines:Sujeto
-Le gustó la comida.
Le gustó: Predicado
la comida: Sujeto
Bueno como ya sabemos o deberiamos saber hay 6 funciones importantes que sobresalen del resto y estas se dividen en funciones especificas, ahora hablaremos de esto.
I Función Representativa:Esta funcion sirve para narrar,informar,caracterizar,definir,clasificar. Generalmente se encuentra presente en narraciones.
Esta funcion se divide en:
a)Funcion Expositiva: Entrega datos especificos de un tema.
Ej: -Los endulzantes en general hacen daño porque tienen una gran cantidad de quimicos.
-En Chile gran parte de las personas muere por accidentes de transito lo que se debe la mla gestión de las obras publicas.
b)Informativo:El fin de esta es informar al lector, se encuentra en ls noticias.
Ej: -Hoy día se ha confirmado el lavado de dinero en la quita region, a los narcotraficantes les han dado 300 años de carcel.
- Los mismos asaltantes del banco Asia de esta madrugada, ahora estan robando el banco Palestino y tienen a dos rehenes.
c)Narrativa: se hace referencia al suceso mediante una narración.
Ej: -Al amanecer el niño vio que dormia junto a un vago.
-Ese día vi que el sol se escondia en el mar.
d) Descriptiva: Es una descripción detallada de sus características.
Ej: -El perro era negro con manchas blancas en todo su cuerpo ademas de unos dientes muy afilados.
-En las esquinas de el barrio el golf es comercio seguro de travestismo, teniendo todo tipo de variedad de nombres tales como Galaxia, Venus, etc.
II Función Expresiva: Manifiesta emociones, sentimientos, expresiones, exalta hechos. Esta presente en textos poéticos y exclamaciones.
a) Personal: El lenguaje comunica los sentimientos es subjetivo.
Ej: -Voy a correr para escapar del mundo.
-Me siento feliz, hoy mi corazón es libre.
b) Imaginativa: Es la creación de otra realidad a través de la palabra.
Ej:-Mi moto alpina de rapante.
Ma mata alpana da rapanta.
Me mete elpene de repente.
Mi miti ilpini di ripinti.
Mo moto olpono do roponto.
Mu mutu ulpunu du rupuntu.
-No es lo mismo un metro de encaje negro, a que un negro te encaje un metro.
III Función Apelativa: Es l sugerencia, peticion o ruego que influye en el otro para que haga algo por uno, esta presente en interrogaciones, ordenes y textos dramaticos.
a)Funcion Normativa: Se entregan reglas.
Ej: -No se habla con la boca abierta.
-No se lleva la boca al plato.
b)Funcion Interaccional: Es una interacción a través de un medio de comunicación escrito.
Ej: -¡No te vayas!, no me dejes solo.
-Si quieres quedate a comer.
c)Funcion Heuristica: Es un tipo de encuesta y es para obtener informacion.
-¿Cual chocolate te gusta mas?
-¿Cual es tu comida preferida?
d) Dramática: Predomina en las obras dramáticas y apela a que el interlocutor actúe.
Ej:
-Juan: Tengo hambre.
-Juanita:Cocinate.
-Juan: ¿Cuanta sal me hecho encima?
*-Perro que habla:Papá, llevame en tu hocico.
-Señor:No soy tu papá, perro vago.
IV Función Metalingüística: Se centra en el codigo y en el lenguaje, cuando explicamos algo en una clase de ortografía.
a) Función Semántica: El lenguaje se usa para ampliar el vocabulario.
Ej: -¿Que es copular?
-¿Que es un badajo?
b) Función Fonologica: Es para tomar conciencia por los fonemas.
Ej: -La "z" se pronuncia muy despacio, como la "s" pero se mantiene la lengua en el paladar.
-La "g" cuando esta acompañado de una "e" o una "i" se pronuncia como "j".
c)Función Ortográfica: Es para conocer la manera la manera de escribir o comunicarse.
Ej: -¿Como se pronuncia "think" ?
-¿Como se escribe jithano?
d)Función Morfosintáctica: Es para familizarse con la estructura del lenguaje.
Ej: -Me gustan los tallarines.
Me gustan:Predicado
los tallarines:Sujeto
-Le gustó la comida.
Le gustó: Predicado
la comida: Sujeto
Monday, June 01, 2009
El Prisionero de Zenda
Item I: Desarrolle los sgtes terminos.
Ruritania:Lugar fictisio que se encuentra al centro de Europa donde viaja Rodolfo de Rassendyl el protagonista, que por cosas del destino tiene que suplantar a su primo el rey Rodolfo III que tienen un parentezco muy grande.La capital de este país es Strelsau, y en este país suceden los acontecimientos más relevantes.
El Rey:Es el gobernador al final de la historia en Ruritania, su nombre es Rodolfo(III) el cual coincide con su primo Rodolfo de Rassendyll el protagonista de la historia.Este último tiene un increible parentzco con el rey lo cual por fuerzas mayoras lo hace suplantarlo
La Cárcel o mazmorra: Es un lugar en el castillo de Zenda en el país de Ruritania donde es aprisionado el rey Rodolfo III por su hermano el Duque Negro(Miguel) dueño del castillo, este esta dispuesto a todo con tal de ser el heredero del trono, lo cual lo hubiese conseguido si no fuera por la astucia y el parentezco al rey de su primo Rodolfo.
El conflicto: Sucesos que empiezan con el envenenamiento del futuro rey Rodolfo III seguido de la suplantación (por su primo Rodolfo de Rassendyll) del trono de Ruritania, lo cual se alargó 4 meses.
Al suplantar al rey, Rodolfo se ve obligado a hacer los deberes de un rey, en lo cual conoce a Flavia que no sabía nada de la suplantación, en lo que paso lo inevitable, se enamoraron.
El conflicto se encuentra en su recta final cuando:
-Ruperto de Hentzau (de los "seis bandidos" del duque negro)despues de la felonía que le hizo al enamorarse de su amante Antonieta Mauvan deja desangrado al duque negro, en lo que finalmente muere.
-Rescatan al rey.
-El regreso de Rodolfo a Inglaterra.
El enfrentamiento mas notable: Fue cuando Rodolfo y sus amigos lo ayudaron a hacerle una emboscada al duque la cual consistió en que por casualidad Ruperto de Hentzau intento raptar a Antonieta Mauban lo que distrajo a los guardias, entonces Rodolfo mató a Detschard y a Barsonin, (bandidos importantes de los seis) rescatando al rey, mientras el "Duque Negro" se engrentaba a Ruperto finalmente muriendo.
El regreso: Rodolfo, después de todo lo sucedido charló con su primo, el cual le agradeció infinitamente lo que hizo, después habla con su amada Flavia la cual se enteró de la verdad y se despidieron cariñosamente. Al volver Rodolfo a Inglaterra le ofrecieron un trabjo en Strelsau el cual no aceptó por proteger al rey, debido a su parentezco.
Cada cierto tiempo Rodolfo se junta con sus amigos Federico y Sapt para rememorar viejos tiempos.
Item II: Cambie los hechos de un capitulo
Ultimo Asalto: Fue ahí cuando apareció el Duque Negro a defender a su amada de el bandido Ruperto de Hentzau, el cual desembainó su sable para atacarlo. Esta ardua batalla no duro mucho, sinembargo, cabe destacar la habilidad de estos luchadores, la batalla finalizó cuando de un golpe, el duque negro le arrebató el arma a Ruperto el cual no tuvo otra opción que perecer.
Al cabo de un rato llegó Rodolfo y atrapó a el duque negro el cual no se resistió diciendo:
-Tranquilo, yo ya he entendido que iba por mal camino y estoy muy arrepentido.
Al escuchar estas palabras Rodolfo se extraño, pero no le creyó y pensó que lo mejor era tomar el veredicto junto con el rey. Luego de esto desvió bruscamente la mirada hacia Ruperto que estaba arrodillado y no mostraba cara de resignación.
Entonces llegaron Sapt, Federico, el rey y sus hombres un poco cansados y heridos. Estaban sorprendidos al ver al duque negro así.
Después de hablar un rato decidieron que el veredicto hacia el duque era la libertad, pero sin ni una oportunidad más, en cambio para Ruperto era la carcél por dos años.
Aunque el veredicto parezca injusto el duque negro y el rey son hermanos y el rey es el que toma las decisiones...
El cambio de este capitulo afecta a la historia ya que Antonieta no vuelva al país de Francia, sino que se queda en Ruritania, Rodolfo acepta el trabajo en Strelsau lo cual hace que se quede a vivir en Ruritania aunque su amor con Flavia no haya funcionado.
También Sapt y Federico viven juntos con Rodolfo en una pieza del castillo de Zenda el cual paso a ser del rey Rodolfo III.
Ruritania:Lugar fictisio que se encuentra al centro de Europa donde viaja Rodolfo de Rassendyl el protagonista, que por cosas del destino tiene que suplantar a su primo el rey Rodolfo III que tienen un parentezco muy grande.La capital de este país es Strelsau, y en este país suceden los acontecimientos más relevantes.
El Rey:Es el gobernador al final de la historia en Ruritania, su nombre es Rodolfo(III) el cual coincide con su primo Rodolfo de Rassendyll el protagonista de la historia.Este último tiene un increible parentzco con el rey lo cual por fuerzas mayoras lo hace suplantarlo
La Cárcel o mazmorra: Es un lugar en el castillo de Zenda en el país de Ruritania donde es aprisionado el rey Rodolfo III por su hermano el Duque Negro(Miguel) dueño del castillo, este esta dispuesto a todo con tal de ser el heredero del trono, lo cual lo hubiese conseguido si no fuera por la astucia y el parentezco al rey de su primo Rodolfo.
El conflicto: Sucesos que empiezan con el envenenamiento del futuro rey Rodolfo III seguido de la suplantación (por su primo Rodolfo de Rassendyll) del trono de Ruritania, lo cual se alargó 4 meses.
Al suplantar al rey, Rodolfo se ve obligado a hacer los deberes de un rey, en lo cual conoce a Flavia que no sabía nada de la suplantación, en lo que paso lo inevitable, se enamoraron.
El conflicto se encuentra en su recta final cuando:
-Ruperto de Hentzau (de los "seis bandidos" del duque negro)despues de la felonía que le hizo al enamorarse de su amante Antonieta Mauvan deja desangrado al duque negro, en lo que finalmente muere.
-Rescatan al rey.
-El regreso de Rodolfo a Inglaterra.
El enfrentamiento mas notable: Fue cuando Rodolfo y sus amigos lo ayudaron a hacerle una emboscada al duque la cual consistió en que por casualidad Ruperto de Hentzau intento raptar a Antonieta Mauban lo que distrajo a los guardias, entonces Rodolfo mató a Detschard y a Barsonin, (bandidos importantes de los seis) rescatando al rey, mientras el "Duque Negro" se engrentaba a Ruperto finalmente muriendo.
El regreso: Rodolfo, después de todo lo sucedido charló con su primo, el cual le agradeció infinitamente lo que hizo, después habla con su amada Flavia la cual se enteró de la verdad y se despidieron cariñosamente. Al volver Rodolfo a Inglaterra le ofrecieron un trabjo en Strelsau el cual no aceptó por proteger al rey, debido a su parentezco.
Cada cierto tiempo Rodolfo se junta con sus amigos Federico y Sapt para rememorar viejos tiempos.
Item II: Cambie los hechos de un capitulo
Ultimo Asalto: Fue ahí cuando apareció el Duque Negro a defender a su amada de el bandido Ruperto de Hentzau, el cual desembainó su sable para atacarlo. Esta ardua batalla no duro mucho, sinembargo, cabe destacar la habilidad de estos luchadores, la batalla finalizó cuando de un golpe, el duque negro le arrebató el arma a Ruperto el cual no tuvo otra opción que perecer.
Al cabo de un rato llegó Rodolfo y atrapó a el duque negro el cual no se resistió diciendo:
-Tranquilo, yo ya he entendido que iba por mal camino y estoy muy arrepentido.
Al escuchar estas palabras Rodolfo se extraño, pero no le creyó y pensó que lo mejor era tomar el veredicto junto con el rey. Luego de esto desvió bruscamente la mirada hacia Ruperto que estaba arrodillado y no mostraba cara de resignación.
Entonces llegaron Sapt, Federico, el rey y sus hombres un poco cansados y heridos. Estaban sorprendidos al ver al duque negro así.
Después de hablar un rato decidieron que el veredicto hacia el duque era la libertad, pero sin ni una oportunidad más, en cambio para Ruperto era la carcél por dos años.
Aunque el veredicto parezca injusto el duque negro y el rey son hermanos y el rey es el que toma las decisiones...
El cambio de este capitulo afecta a la historia ya que Antonieta no vuelva al país de Francia, sino que se queda en Ruritania, Rodolfo acepta el trabajo en Strelsau lo cual hace que se quede a vivir en Ruritania aunque su amor con Flavia no haya funcionado.
También Sapt y Federico viven juntos con Rodolfo en una pieza del castillo de Zenda el cual paso a ser del rey Rodolfo III.
Saturday, April 25, 2009
Revolucion Pinguina
El 7 de marzo de 1990 fue promulgada la ley orgánica constitucional de enseñanza (LOCE) la cual a "duras penas" había sido aprobada, cuando digo a "duras penas" me refiero a que fue aceptada con las críticas de estudiantes, profesores e incluso miembros de la concertación. Esta se mantuvo inalterada por 16 años sin que nadie la inspeccionara o debatiera sobre esta.
La ley dice que el rol del estado en la educación corresponde sólo al de un ente regulador y protector, delegando la responsabilidad de educar en corporaciones privadas, y reduce la participación de grupos de estudiantes y funcionarios no académicos en las decisiones relativas a los establecimientos de educación.
Por ello los estudiantes en el año 2006 junto con otros problemas internos empezaron a cuestionarse a cerca de la educación y el lucro en Chile lo que llevó a tomas y paros nacionales posteriores. ¿Cómo es posible que esta ley no haya sido alterada en mucho tiempo? Yo encuentro que la reacción tomada por los estudiantes fue muy buena, ya que amenazaron al gobierno con muchas cosas y llegaron a debates pacíficos llegando a acuerdos y fue bueno que hayan expulsado a carabineros que agredieron a estudiantes ya que no creo que la acción por parte de los carabineros hacia los estudiantes haya sido la más pacífica, ya que estos golpearon y agredieron a alumnos en protestas.
Yo me pongo por la parte de los estudiantes ya que gracias a esto se derroco la LOCE, se gano acerca del pase escolar entre otras, aunque todavía sigue habiendo lucro y me opongo a la ley sucesora, la LGE que hoy en día se discute si es o no la mejor. Como conclusión podemos decir que la educación, por lo menos en Chile nunca estará cerca de ser perfecta.
La ley dice que el rol del estado en la educación corresponde sólo al de un ente regulador y protector, delegando la responsabilidad de educar en corporaciones privadas, y reduce la participación de grupos de estudiantes y funcionarios no académicos en las decisiones relativas a los establecimientos de educación.
Por ello los estudiantes en el año 2006 junto con otros problemas internos empezaron a cuestionarse a cerca de la educación y el lucro en Chile lo que llevó a tomas y paros nacionales posteriores. ¿Cómo es posible que esta ley no haya sido alterada en mucho tiempo? Yo encuentro que la reacción tomada por los estudiantes fue muy buena, ya que amenazaron al gobierno con muchas cosas y llegaron a debates pacíficos llegando a acuerdos y fue bueno que hayan expulsado a carabineros que agredieron a estudiantes ya que no creo que la acción por parte de los carabineros hacia los estudiantes haya sido la más pacífica, ya que estos golpearon y agredieron a alumnos en protestas.
Yo me pongo por la parte de los estudiantes ya que gracias a esto se derroco la LOCE, se gano acerca del pase escolar entre otras, aunque todavía sigue habiendo lucro y me opongo a la ley sucesora, la LGE que hoy en día se discute si es o no la mejor. Como conclusión podemos decir que la educación, por lo menos en Chile nunca estará cerca de ser perfecta.
Wednesday, March 25, 2009
Encuesta: El tamaño importa:
Hola chicos, chicas, señores y damas aqui les dejo una encuesta si el tamaño importa, ahora no les dire el tamaño de que estamos hablando eso lo veran uds.
Friday, March 13, 2009
La importancia de escuchar.
Casi todas las personas recuerdan la mitad de lo que escuchan, y recuerdan más a corto plazo que a largo plazo. Esto se debe a que la velocidad del pensamiento es mayor que la de escucha y es difícil adaptarlo.
Unos aportes de Nichols y Steven.
-Escuchar no es algo innato se prende, además no necesariamente hay que ser inteligentes para saber escuchar.
Cuando alguien está hablando empieza a hacer conclusiones prematura y piensa en su punto de vista lo cual bloquea lo que se le esta diciendo y cuando lo retoma ya se perdió en que parte iba. Una incomunicación se puede deber a la tendencia natural a tomar los detalles y no lo relevante y meten por dentro sus filtros emocionales lo cual acepta o rechaza el tema, eso es lo que haría un mal escucha. Otra incomunicación se debería a que antes de iniciar el tema alguien habla de algo que le incomoda a la otra persona lo cual hace que no lo escuche aunque sea una noticia buena, por eso para mejorar la comunicación uno debe partir con algo bueno y luego seguir con lo importante.
Además se debe:
-Deducir lo que el hablante dice
-Resumir lo que uno entiende del discurso
-Tratar de encontrarle razón a lo que se esta hablando
Los politicos cuando se intercambian ideas, se supone que deberían llegar a un acuerdo, pero lo que hacen es no escuchar al otro y buscar evidencias a favor de sus ideas, lo que nosotros llammos un debate y lo cual no lleva a nada, lo unico que buscan es destruirse mutuamente y así ganar las simpatías del público. Lo que haría un buen escucha sería escuchar al otro y buscar sus razones de porque cree que son mejor que las de él. En las empresas es impresindible ser buenos escuchas, por ejemplo en un relevo.
Lo más desagradable de la comunicación es estar hablandole a alguien y que te escuche exceptuando un desvío que es impredecible en general debemos aceptar estas desatenciones en personas que en su trabajo tienen mucha presión, o están más preocupados del protocolo que de conocer a las personas, cosa que les sucede frecuentemente a la gran mayoría de los ejecutivos.
He aqui un link de La importancia de Escuchar.
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